Les conditions d’étude et d’enseignement en France se détériorent depuis de très nombreuses années. Les réformes fondamentales, de nombreuses fois repoussées depuis 1968, ont conduit ce pays à produire des élèves qui se retrouvent dans les profondeurs des classements internationaux qui jugent du niveau de langue et de mathématiques. D’ailleurs, si 13% des élèves de lycée n’auront jamais le bac, 60% de ceux qui l’on n’ont pas le niveau culturel et intellectuel nécessaire pour se débrouiller dans l’enseignement supérieur. Le programme d’histoire-géographie-éducation morale et civique de seconde vise à mettre en perspective les grands moments de l’histoire, les principaux problèmes géographiques et quelques principes fondamentaux de la vie en société. Il résume en quelque sorte ce que les élèves de troisième devraient très bien maîtriser pour comprendre les problèmes qu’ils affrontent déjà. Plus qu’un manuel, ce que je présente ici est une sorte de vade-mecum du citoyen conscient de son rôle social. Ainsi, les adultes qui n’ont pas une culture suffisante trouveront les éléments qui leur manquent pour comprendre ce monde désordonné et essayer ainsi d’agir pour le rendre bien meilleur. Bien sûr, en histoire, ils ne trouveront rien sur la période contemporaine, mais il y a tellement de sources d’information faciles à comprendre qu’ils découvriront bien, sur l’étagère d’un libraire, un petit livre qui leur permettra de combler cette lacune. Ils se méfieront tout de même des opinions des auteurs qui cherchent à peindre la réalité avec des couleurs qui n’existent pas. De toute manière, mon livre vous aidera tous à distinguer la vérité de son ombre distordue.